KONSEPSI PENGEMBANGAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Karakteristik utama suat kurikulum adalah dinamis dan berupaya mengadaptasikan kebutuhan masyarakat ke dalam acuan norma pelaksanaan pendidikan jalur sekolah. Begitu juga sumber-sumber dalam pengembangan kurikulum yang mencakup tiga unsur dasar, yaitu dinamika dan pertumbuhan masyarakat serta sosial budaya, perkembangan ilmu pengetahuan, dan tuntutan serta kebutuhan teknologi dan industri. Oleh karena itu, sifat dinamis suatu kurikulum merupakan kewajaran dalam penyelenggaraan pendidikan. Sebagaimana, penyempurnaan kurikulum 2004 yaitu kurikulum berbasis kompetensi kekurikulum tingkat satuan pendidikan. Akan tetapi, perbaikan kurikulum yang mana pun tetap mengacu pada struktur baku suatu kurikulum yang dilahirkan pada tahun 1949 oleh Ralp Tyler yang terdiri atas tujuan, organisasi isi, proses belajar mengajar, evaluasi hasil belajar. Struktur ini sudah menjadi kesepakatan para ahli kurikulum menjadi struktur umum dalam ilmu kurikulum, sehingga berlaku secara universal.