Simanjuntak, Lisbet (2005) KONTRIBUSI PEMBINAAN PENGELOLA DAN MOTIVASI KERJA TENAGA PENDIDIK TERHADAP EFEKTIVITAS MANAJEMEN KELAS KELOMPOK BERMAIN : (STUDI KASUS PADA KELOMPOK BERMAIN BINAAN BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH PEMUDA DAN SANGGAR KEGIATAN BELAJAR DI SUMATERA. Masters thesis, UNIMED.
035030251- Kata Pengantar.pdf - Published Version
Download (565kB) | Preview
035030251- Abstrak.pdf - Published Version
Download (345kB) | Preview
035030251- Daftar Isi.pdf - Published Version
Download (436kB) | Preview
035030251- Bab I.pdf - Published Version
Download (1MB) | Preview
035030251- Bab V.pdf - Published Version
Download (623kB) | Preview
035030251- Daftar Pustaka.pdf - Published Version
Download (548kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Kontribusi pembinaan pengelola terhadap efektivitas manajemen kelas kelompok bermain, (2) Kontribusi motivasi kerja tenaga pendidik terhadap efektivitas manajemen kelas kelompok bermain, (3) Kontribusi pembinaan pengelola dan motivasi kerja secara bersama-¬sama terhadap efektivitas manajemen kelas kelompok bermain.Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, yang disebarkan kepada para tenaga pendidik kelompok bermain binaan BPPLSP Regional I Medan dan SKB di Sumatera Utara dengan sampel sebanyak 30 orang yang diambil secara acak proportional (sekitar 44,12% dari populasi).Untuk menguji hipotesis digunakan teknik korelasi, regresi sederhana dan ganda pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa: (1) Pembinaan Pengelola berkontribusi positif dan berarti terhadap Efektivitas Manajemen Kelas Kelompok Bermain (rx1y = 0,651), (2) Motivasi Kerja Tenaga Pendidik berkontribusi positif dan berarti terhadap Efektivitas Manajemen Kelas Kelompok Bermain (rx2y = 0,673), dan (3) Pembinaan Pengelola dan Motivasi Kerja Tenaga Pendidik berkontribusi positif dan berarti (rx1x2 = 0,410). Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,6227 atau 62,27%, sehingga koefisien korelasi ganda R = 0,789 mempunyai kontribusi terhadap Efektivitas Manajemen Kelas Kelompok Bermain. Bila dirinci masing-masing variabel bebas, ternyata Pembinaan Pengelola memberikan sumbangan efektif sebesar 29,39% dan sumbangan relatif sebesar 47,20% sedangkan Motivasi Kerja Tenaga Pendidik memberikan sumbangan efektif sebesar 32,88% dan sumbangan relatifnya sebesar 52,80%.Penelitian ini menyimpulkan, bahwa Pembinaan Pengelola dan Motivasi Kerja Tenaga Pendidik merupakan hal yang sangat penting dalam efektivitas Manajemen Kelas Kelompok Bermain.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Additional Information: | 371.956 Sim k |
Keywords: | Kelompok bermain; Motivasi kerja; Tenaga pendidik |
Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB2801 School Administration and Organization L Education > LB Theory and practice of education > LB2801 School Administration and Organization > LB2832 Teaching personnel L Education > LB Theory and practice of education > LB3011 School management and discipline L Education > LC Special aspects of education > LC45 Nonformal education |
Divisions: | Program Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan |
Depositing User: | Mrs Catur Dedek Khadijah |
Date Deposited: | 09 Apr 2016 08:13 |
Last Modified: | 25 May 2016 07:16 |
URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/2070 |