PENGEMBANGAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PENCAPAIAN KOMPETENSI INDIVIDUAL UNTUK MATA KULIAH ANATOMI

Mata kuliah Anatomi memiliki peranan yang sangat penting dalam membekali kompetensi mahasiswa olahraga oleh karena pembelajaran mata kuliah ini dimaksud untuk mendidik dan melatih mahasiswa dalam menemukan dan menanamkan kebenaran ilmiah melalui pemahaman, penguasaan tentang struktur tubuh yang terdiri dari rangka, otot, persendian, serta sistem tubuh seperti sistem saraf, sistem cardiovaskuler, sistem respirasi yang erat hubungannya dengan kegiatan olahraga.Tujuan Penelitian adalah untuk mengetahui apakah strategi pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa sehingga tercapainya kompetensi individual dalam mata kuliah anatomi serta untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan pembelajaran kontekstual dalam pembelajaran anatomi dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (Action Research). Penelitian dilakukan dalam 2 siklus, lama 1 siklus sekitar 6 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Anatomi pada semester Ganjil TA. 2009-2010 Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED. Subjek penelitian direncanakan sebanyak 40 orang mahasiswa. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dalam pencapaian kompetensi individual dapat meningkatkan aktivitas mahasiswa dalam KBM mata kuliah anatomi serta mendapat respon (tanggapan) yang positif dari mahasiswa karena dengan model ini mahasiswa dapat mengeksploitasi pengetahuan awalnya, bernalar sehingga perubahan layanan menjadi sangat bermakna dalam hidupnya.