PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DENGAN METODE MIND MAPPING BERBASIS TEKS PADA SISWA KELAS 6 SD NEGERI 067248 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kemampuan berbicara siswa dengan penerapan metode Mind Mapping berbasis teks, (2) aktivitas kemampuan berbicara siswa meningkatkan kemampuan berbicara dengan penerapan metode Mind Mapping berbasis teks. Metode penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, karena penelitian ini dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggambarkan bagaimana suatu metode pembelajaran diterapkan dan bagaimana kemampuan yang diinginkan dapat dicapai. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas 6 SD Negeri 067248 Kecamatan Medan Marelan pada semester dua tahun pelajaran 2015/2016, dengan jumlah siswa 38 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan beberapa instrument, yaitu dokumentasi, observasi, dan tes berbicara. Dokumen untuk memberikan gambaran mengenai kegiatan siswa dan menggambarkan suasana kelas secara konkret, digunakan berupa foto. Observasi dilakukan untuk memperoleh data mengenai aktivitas siswa dan aktivitas guru selama proses pembelajaran berlangsung dengan cara memberikan tugas kepada siswa untuk berbicara berdasarkan mind mapping berbasis teks yang telah diamati pada setiap siklusnya. Tujuan tes tersebut bertujuan untuk mengukur kemampuan berbicara siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan berbicara siswa dengan penerapan metode mind mapping berbasis teks mengalami peningakatan, dan (2) aktivitas siswa dengan menggunakan metode mind mapping berbasis teks mengalami peningkatan.