HUBUNGAN PEMAHAMAN POLA PENALARAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016

Masalah penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis paragraf persuasi pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2015/2016, yang berjumlah 32 orang. Tujuan sampel penelitian adalah sampel yang ditetapkan dari sebagian jumlah populasi yang ada yaitu sebanyak 795 orang siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi Korelasional.
Data pemahaman pola penalaran dan kemampuan menulis paragraf persuasi siswa dijaring dengan mengunakan tes pemahaman pola penalaran dan tes kemampuan menulis paragraf persuasi yang disusun berdasarkan tujuan yang ingin dicapai. Sebelum dilakukan pengujian data terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan pemahaman yaitu Uji normalitas dan Uji linearitas. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa data berdistribusi normal.
Hasil penelitian mengunakan bahwa dari daftar distribusi – t, untuk dk = 30, diperoleh harga t tabel = 1.70 pada p = 0.05. Jadi, ternyata t hitung > t tabel, yaitu 21.076 > 1.70. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha yang menyatakan bahwa terdapat hubungan pemahaman pola penalaran dengan kemampuan menulis paragraf persuasi, diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa taraf signifikansi
0.05 terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman pola penalaran dengan kemampuan menulis paragraf persuasi kelas X SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2015/2016.
Hubungan pemahaman pola penalaran terhadap kemampuan menulis paragraf persuasi dapat pula diketahui dengan menghintung koefisien determinasinya. Dalam hal ini, koefisien determinasi = (r²) = (0.74)² = 0. 55. Hal ini berarti bahwa cukup besar hubungan pemahaman pola penalaran siswa terhadap kemampuan menulis paragraf persuasi mereka adalah 55%.