DER EINFLUSS DER SIMULATIONSSPIELMETHODE AUF DIE DEUTSCHSPRECHFERTIGKEIT DER SCHüLER KLASSE X IM SCHULJAHR 2011/2012 MAN 2 MODEL MEDAN

Das Ziel in dieser Untersuchung ist die Beschreibung des Einflusses der Simulationsspielmethode auf die Deutschsprechfertigkeit der Schüler Klasse X MAN 2 Model Medan. Durch die Simulationsspielmethode wird die Sprechfertigkeit der Schüler gemessen. Als Methode dieser Untersuchung wird die deskriptive quantitative Methode verwendet. Um den Einfluss der Simulationsspielmethode auf die Entwicklung der Sprechfertigkeit der Schüler zu untersuchen, sind die Schüler in der Klasse X im Schuljahr 2011/2012 MAN 2 Model Medan Untersuchungssubjekt, sowohl Experimentalklasse als auch Kontrollklasse. In der Experimentalklasse wird die Simulationsspielmethode im Unterricht vorgestellt, aber nicht in der Kontrollklasse. Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchung kann festgestellt werden, dass die Sprechfertigkeit der Schüler in der Experimentalklasse gestiegen ist, aber nicht in der Kontrollklasse. Es kann zusammengefasst werden, dass es eine positive Entwicklung der Deutschsprechfertigkeit der Schüler Klasse X im Schuljahr 2011/2012 MAN 2 Model Medan gibt, wo die Simulationsspielmethode vorgestellt wurde.