PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK DALAM CERPEN SISWA KELAS X SMAN I DOLOK SANGGUL TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh model pembelajaran Think Pair and Share dan model konvensional dalam meningkatkan kemampuan menemukan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN I Dolok Sanggul dengan jumlah 360 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 72 siswa yang diambil secara homogen dengan random control-group design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, tepatnya True eksperimen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t” dengan rumus Dari pengolahan data diperoleh hasil post-test kelas ekperimen dan kelas kontrol. Adapun nilai rata-rata kelas eksperimen dengan model pembelajaran Think Pair and Share = 78,97, standar deviasi=7,51 dan termasuk pada kategori sangat baik sebanyak 33,33%, kategori baik sebanyak 58,33% dan kategori cukup sebanyak 8,33%. Sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol dengan model konvensional = 58,86 standar deviasi = 9,21 dan termasuk pada kategori sangat baik sebanyak 0%, kategori baik sebanyak 16,66% kategori cukup sebanyak 52,77% kategori kurang 27,77% dan kategori sangat kurang sebanyak 2,7%. Dari hasil uji data post-test diketahui keduanya berdistribusi normal. Dari uji homogenitas diperoleh bahwa sampel penelitian ini berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, diperoleh t0 sebesar 10,14 kemudian dikonsultasikan dengan ttabel pada taraf signifikasn 5% dan 1% dk=(N1+N2)-2=70. Dari dk=70 pada taraf signifikan 5% harga ttabel sebesar=10,14 dan pada taraf signifikan 1% harga tabel sebesar 2,38. Oleh karena to yang diperoleh lebih besar dari ttabel, yaitu 1,994<10,14>2,38 maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Dari hasil pengujian hipotesis diperoleh bukti yang empirik bahwa prestasi belajar siswa yang diterapkan dengan model Think Pair and Share dalam meningkatkan kemampuan menulis rangkuman buku nonfiksi lebih efektif dibandingkan dengan model konvensional di SMAN I Dolok Sanggul.