PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECK DENGAN POINT COUNTER POINT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK 4 SMKN 1 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “ Rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X Ak 4 SMKN 1 Medan” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa dengan menerapkan kolaborasi model pembelajaran Pair Check dengan Point Counter Point di kelas X Ak 4 SMKN 1 Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 1 Medan yang berada dijalan Sindoro no. 1 Medan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Ak 4 yang berjumlah 40 orang. Penelitian dilakukan berdasarkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan hasil analisis dari lembar observasi aktivitas siswa menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebessar 22,5% . Pada siklus I diperoleh hasil 55% siswa masuk dalam kategori aktif dan pada siklus II diperoleh hasil 77,5% siswa masuk dalam kategori aktif. Untuk hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh hasil belajar yaitu 67,5% siswa memenuhi ketuntasan dengan nilai rata-rata 74,75 akan tetapi belum mencapai indikator keberhasilan yaitu 75%. Oleh karena itu penelitian dilanjutkan ke siklus II. Hasil yang diperoleh di siklus II diperoleh hasil belajar yaitu 92,5% siswa memenuhi ketuntasan dengan nilai rata-rata 87 atau meningkat sebesar 25% yang berarti telah melampaui indikator keberhasilan sehingga penelitian berhenti di siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi model pembelajaran Pair Check dengan Point Counter Point dikelas X Ak 4 SMKN 1 medan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini berarti bahwa model pembelajaran Pair Check dengan Point Counter Point dapat digunakan sebagai alternative dalam pembelajaran akuntansi