PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK DI SMK SWASTA YPK MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar akuntansi siswa. Peneitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Student Facilitator and Explaining dan Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas X AK di SMK Swasta YPK Medan Tahun Pembelajaran 2011/2012. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta YPK Medan tahun pelajaran 2011/2012 di Jalan Sakti Lubis Gg. Pegawai No. 8 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X AK yang terdiri dari 4 kelas dan pengambilan sampel secara purporsive teknik pengumpulan data penelitian yaitu tes berbentuk essay test yang berjumlah 5 soal. Tes ini dikutip langsung dari buku teks yang relevan sehingga validitas dan realibilitasnya telah teruji. Teknik analisa data yang digunakan adalah menentukan rata-rata dan standart deviasi dan uji hipotesis uji t. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen = 70,95 dengan SD = 8,30 dan nilai rata-rata siswa kelas kontrol 62,13 dengan SD = 9,93. Hipotesis dalam penelitian ini di uji dengan uji “t”, pada taraf signifikan (taraf kepercayaan) α = 0,05. Dari data perhitungan hipotesis diperoleh thitung = 4,38 > dan ttabel = 2,00. thitung> ttabel yaitu 4,38 > 2,00 dengan kata lain Ha diterima.Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan Student Facilitator and Explaining terhadap hasil belajar akuntansi siswa kelas X AK di SMK Swasta YPK Medan Tahun Pelajaran 2011/2012.