UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DI KELAS VI SD PARULIAN 2 MEDAN TAHUN AJARAN 2014/2015

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui pendekatan matematika realistik pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Parulian 2 Medan yang berjumlah 33 orang. Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan Pendekatan Matematika Realistik di kelas VI SD Swasta Parulian 2 Medan. Data yang diperlukan diperoleh dengan menggunakan tes awal dan tes hasil belajar berbentuk uraian, dimana tes hasil belajar dilakukan sebanyak dua kali. Hasil analisis tes hasil belajar setelah diberikan tindakan pada siklus I yaitu melalui pendekatan matematika realistik, terdapat 16 orang siswa (48,48%) telah mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 67,27 namun belum mencukupi syarat ketuntasan klasikal (85%), maka dilanjutkan ke siklus berikutnya yaitu siklus II dan hasil analisis tes hasil belajar setelah diberikan tindakan pada siklus II, terdapat 30 orang siswa (90,9%) telah mencapai ketuntasan belajar dengan skor rata-rata 85,39 dan telah lulus secara klasikal maka pembelajaran sukses dan penelitian dihentikan. Dari tindakan yang diberikan diperoleh peningkatan nilai rat-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 18,12. Dari tindakan dan analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan hasil belajar siswa, maka kepada guru perlu memikirkan untuk menggunakan pendekatan matematika realistik dalam pembelajaran matematika.