PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADAMATERI POKOK GERAK PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII SMP KATOLIK TRISAKTI 2 MEDAN T.

Penelitian Ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang diberlakukan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) Dan Student Team Achievement Division (STAD) pada Materi Pokok Gerak Pada Tumbuhan Di Kelas VIII SMP Katolik Trisakti 2 Medan Tahun Pembelajaran 2011/2012Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Katolik Trisakti 2 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 104 orang. Sampel penelitian ini diambil secara random sampling dimana kelas VIII A sebagai kelas TAI dan kelas VIII C sebagai kelas STAD, dengan masing-masing jumlah siswa tiap kelas sebanyak 32 orang Alat yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes yang berbentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari 25 soal.Hasil penelitian menunjukkan perbandingan hasil belajar siswa menggunakan model Teams Assisted Individualization (TAI) dengan model Student Team Achievement Division (STAD) yakni 1,12 : 1, dimana rata-rata hasil belajar siswa kelas TAI sebesar 73,375 dengan standar deviasi 15,72, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa kelas STAD sebesar 65,125 dengan standar deviasi 14,2. Dari pengujjian hipotesis taraf signifikan α = 0.05 diperoleh thitung = 2,202 dan ttabel = 1,999. Jadi diperoleh thitung> ttabel, maka Ha diterima, H0 ditolak berarti ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan menggunakan model Teams Assisted Individualization (TAI) dan Student Team Achievement Division (STAD), maka pembelajaran dengan model Teams Assisted Individualization (TAI) lebih efektif dari model Student Teams Achievement Division (STAD) pada materi pokok Gerak Pada Tumbuhan.