PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KECAKAPAN SOSIAL YANG DIAJARKAN DENGANMODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING DAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID DI KELAS XI SMA NEGERI 11MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1). Apakah hasil belajar siswayang diajarkan dengan model pembelajaran penemuan terbimbing lebih baik daripada yang diajarkan dengan model pembelajaran ekspositori. (2). Apakahkecakapan sosial siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran penemuanterbimbing lebih baik dari pada yang diajarkan dengan model pembelajaranekspositori. (3). Apakah ada hubungan antara kecakapan sosial dengan hasilbelajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran penemuanterbimbing. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPASMA Negeri 11 Medan sebanyak 4 kelas yang diambil 2 kelas yang dipilih secararandom sampling dari populasi yang ada. Kelas eksperimen sebanyak satu kelasdiberikan pengajaran menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbingdan kelas kedua sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran ekspositori.Instrumen pengumpulan data digunakan tes hasil belajar berbentuk pilihanberganda sebanyak 21 butir soal (r11 =0,817), serta instrumen data kemandiriansiswa digunakan lembar observasi. Jenis penelitian ini bersifat quasi eksperimentdengan desain penelitian uji awal dan akhir random sampling. Teknik analisa datamenggunakan uji