PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah lebih baik dari pada siswa yang di ajarkan dengan pembelajaran konvensional, perbedaan peningkatan kemandirian siswa antara yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah dengan siswa yang di ajarkan dengan pembelajaran konvensional, adanya interaksi antara pembelajaran dan kemampuan awal matematik siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik dan kemandirian belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMAN di kabupaten Aceh Tenggara yang berakreditasi dengan sampel SMAN 1 Lawe alas kelas X-1 ( kelas eksperimen ) dan kelas X-2 (kelas kontrol), dan SMAN 3 kutacane X-A (kelas eksperimen) dan kelas X-B (kelas kontrol). Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah lebih baik dari pada siswa yang di ajarkan dengan pembelajaran konvensional, terdapat perbedaan peningkatan kemandirian belajar antara siswa yang memperoleh pelajaran berbasis masalah dengan konvensional, ada intereksi antara pembelajaran dan kemandirian belajar siswa. kemampuam awal matematika siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik dan