PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PEKERJAAN DASAR TEKNIK OTOMOTIF DI SMKS PRAYATNA 2 MEDAN

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh motivasi belajar siswa yang rendah pentingnya seorang guru dalam mengubah pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada guru. Hal tersebut memungkinkan timbul dampak negatif seperti rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar secara langsung dan pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar secara tidak langsung melalui motivasi belajar pekerjaan dasar teknik otomotif di SMKS Prayatna 2 Medan
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen design yang mengambil populasi kelas X SMKS Prayatna 2 Medan, dimana kelas TKR 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKR 4 sebagai kelas kontrol. Metode pengambilan data dengan menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar siswa yang digunakan sebagai sampel penelitian. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa yang digunakan sebagai sampel penelitian. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk menggali data tentang populasi, sampel, sarana , dan prasarana pendidikan dan dokumen sekolah.
Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Based Leaning secara langsung terhadap hasil belajar pada materi alat ukur kelas X SMKS Prayatna 2 Medan. Hal ini ditunjukkan oleh nilai (P = 0,000 < 0.05) pada taraf signifikansi 0.05 dan terdapat yang pengaruh positif dan signifikan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa melalui motivasi belajar siswa pada materi alat ukur kelas X SMKS Prayatna 2 Medan Hal ini ditunjukkan oleh (P = 0,000 < 0.05) pada taraf signifikansi 0.05.