Aisah. (2017) DESIGNING LEVELED ENGLISH READING MATERIALS FOR JABAL RAHMAH MULIA ELEMENTARY SCHOOL MEDAN. Masters thesis, UNIMED.
1 NIM. 8156182005 COVER.pdf - Published Version
Download (50kB) | Preview
2 NIM. 8156182005 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version
Download (318kB) | Preview
3 NIM. 8156182005 ABSTRACT.pdf - Published Version
Download (70kB) | Preview
4 NIM. 8156182005 PREFACE.pdf - Published Version
Download (66kB) | Preview
5 NIM. 8156182005 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version
Download (87kB) | Preview
6 NIM. 8156182005 TABLES.pdf - Published Version
Download (32kB) | Preview
7 NIM. 8156182005 ILLUSTRATION.pdf - Published Version
Download (31kB) | Preview
8 NIM. 8156182005 APPENDICES.pdf - Published Version
Download (32kB) | Preview
9 NIM. 8156182005 CHAPTER I.pdf - Published Version
Download (289kB) | Preview
13 NIM. 8156182005 CHAPTER V.pdf - Published Version
Download (69kB) | Preview
14 NIM. 8156182005 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version
Download (182kB) | Preview
Abstract
Penelitiam ini berkaitan dengan perancangan materi membaca bahasa Inggris
berjenjang untuk siswa kelas empat Jabal Rahmah Mulia Medan melalui
penerapan pendekatan yang berpusat pada materi yang autentik. Tujuan penelitian
ini adalah untuk merancang materi membaca bahasa Inggris yang relevan untuk
siswa-siswa sekolah Islam. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan tahaptahap
Penelitian Pendidikan dan Pengembangan (R&D). Tahap-tahap tersebut
adalah (1) analisis kebutuhan, (2) review bahan ajar membaca bahasa Inggris yang
ada dan silabus, (3) merancang materi membaca bahasa Inggris berjenjang (4)
memvalidasi materi membaca bahasa Inggris berjenjang yang baru, (5) Menguji
coba materi membaca bahasa Inggris berjenjang yang baru, (6) Hasil Akhir, (7)
Menguji keefektifitasan materi membaca bahasa Inggris berjenjang yang baru.
Data penelitian ini berasal dari analisis dokumen yang ada seperti materi, silabus
yang ada, angket siswa, dan wawancara guru. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa materi yang ada tidak sesuai dengan kebutuhan siswa
sekolah Islam. Oleh sebab itu, materi membaca bahasa Inggris berjenjang yang
baru dirancang sesuai dengan kebutuhan siswa sekolah Islam. Materi membaca
bahasa Inggris yang baru terfokus pada cerita Islam, cerita tersebut yaitu My Two
Journeys, I and Apple Tree, The Orphan Boy, The Blind Boy, Grapes, Valley of
Sheep, Empty Hand of a Rich Man, and Fatimah Az Zahra dirancang dengan
pendekatan yang berpusat pada materi yang autentik (AMA). Materi tersebut telah
divalidasi oleh tiga ahli. Ketiga ahli menyetuhui bahwa materi membaca bahasa
Inggris berjenjang yang baru dirancang sesuai dengan kebutuhan siswa sekolah
Islam. Untuk mengetahui keefektifan dari produk didukung oleh data yang
diperoleh dengan nilai signifikansi 0.000 < dari 0,05 maka dapat disimpulkan
bahwa materi membaca bahasa Inggris sesuai untuk kelas empat Sekolah Dasar
Jabal Rahmah Mulia Medan. Oleh karena itu disarankan agar materi membaca
bahasa Inggris yang baru dirancang relevan untuk digunakan di kelas empat
Sekolah Dasar Jabal Rahmah Mulia Medan
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Additional Information: | 372.4 Ais d |
| Keywords: | Berjenjang, Bahasa Inggris, Materi Membaca, Pendekatan Materi yang Autentik (AMA), and Sekolah Dasar |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice) L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice) > LB1049 Reading (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1555 Elementary or public school education |
| Divisions: | Program Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | Mr Maknun |
| Date Deposited: | 19 Mar 2018 09:30 |
| Last Modified: | 19 Mar 2018 09:30 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/29520 |
Actions (login required)
- View Item