PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI FLUIDA DINAMIS DI SMA/MA

Keterampilan pemecahan masalah merupakan bagian mendasar dari pembelajaran fisika yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam menghadapi tantangan dan persoalan yang melibatkan pemikiran kritis, logis, sistematis dan mampu mengambil keputusan yang tepat. Kenyataannya keterampilan ini belum dikembangkan secara optimal pada peserta didik. Berdasarkan itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen tes berbasis keterampilan pemecahan masalah berdasarkan tahapan Heller pada materi fluida dinamis yang memenuhi kriteria kelayakan instrumen yang baik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development / R&D) dengan model 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Subjek penelitian ini yaitu siswa-siswi yang berjumlah 36 orang pada kelas XI MIPA 4 dan XI MIPA 5 di SMA Negeri 15 Medan. Validasi terhadap instrumen tes dilakukan dua kali, yaitu validasi ahli dan validasi item. Hasil validasi ahli menunjukkan nilai rata-rata sebesar 93,53% dengan kriteria sangat valid sedangkan hasil validasi item menunjukkan bahwa kesepuluh instrumen tes berkategori valid. Ditinjau dari reliabilitas diperoleh nilai 0,78 yang artinya instrumen tes memiliki reliabilitas tinggi. Hasil uji respon siswa didapatkan bahwa persentase respon positif pada kelompok kecil sebesar 81,00% dengan kategori baik dan sebesar 81,32% pada kelompok besar dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa 10 soal telah memenuhi kriteria kelayakan instrumen tes berbasis pemecahan masalah materi fluida dinamis.