PENGARUH PENGGUNAAN MODUL DALAM PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SEMESTER 1 PADA MATERI TERMOKIMIA

Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan modul dalam pembelajaran kimia berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa kelas XI semester 1 pada materi termokimia. (2) Untuk mengetahui keefektifan penggunaan modul dalam pembelajaran kimia berbasis proyek dalam proses pembelajaran siswa kelas XI semester 1 pada materi termokimia. (3) Untuk mengetahui respon siswa kelas XI semester 1 terhadap pembelajaran dengan menggunakan modul berbasis proyek pada materi termokimia. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 14 Medan T.A 2021/2022. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik Purposive Sampling sebanyak 2 kelas. Kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen yang diberi pembelajaran termokimia menggunakan modul berbasis proyek dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar kimia materi termokimia dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 25 soal yang valid dan reliabel (0,8570). Teknik analisa data untuk pengujian hipotesis adalah uji t satu pihak (pihak kanan). Data yang diperoleh rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 82,59 dan kelas kontrol adalah 68,00. Hasil pengujian hipotesis taraf signifikan 0,05 diperoleh thitung>ttabel (6,441 > 1,997), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yaitu ada pengaruh signifikan penggunaan modul dalam pembelajaran kimia berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa kelas XI semester 1 pada materi termokimia. Penggunaan modul pada pembelajaran kimia berbasis proyek cukup efektif (65%) dan respon siswa sangat tertarik (94,7%) terhadap hasil belajar pada materi termokimia.