PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS X SMA AR-RAHMAN HELVETIA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Syahputra, Heri (2016) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS X SMA AR-RAHMAN HELVETIA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM. 3101111205 COVER.pdf - Published Version

Download (52kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM. 3101111205 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (239kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM. 3101111205 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (255kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM. 3101111205 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (117kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM. 3101111205 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (248kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM. 3101111205 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (220kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM. 3101111205 DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (113kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM. 3101111205 BAB I.pdf - Published Version

Download (321kB) | Preview
[img]
Preview
Text
12. NIM. 3101111205 BAB V.pdf - Published Version

Download (169kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13. NIM. 3101111205 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (148kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan: (1) Aktivitas belajar siswa kelas X SMA Ar-Rahman dengan menerapkan model Pembelajaran Jigsaw. (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn Kelas X SMA Ar-Rahman Helvetia Medan dengan menerapkan model Pembelajaran Jigsaw. Bentuk penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan serta refleksi dengan lokasi penelitian di SMA AR-Rahman Helvetia Medan dan dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas X IPS SMA yang berjumlah 33 orang. Data dalam penelitian ini di kumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar. Pada penelitian ini teknis analisis data yang dipakai adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi yang dilakukan oleh observer. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu berdasarkan hasil observasi menyimpulkan apakah dengan penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pretest sebelum diadakan tindakan pada siklus I adalah dari 33 orang siswa sebanyak 6 orang siswa (18,18%) yang memenuhi standar ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata 62,72. Setelah diadakan tindakan pada post test siklus I siswa yang telah mencapai standar ketuntasan belajar sebanyak 12 orang siswa (36,36%) dengan nilai rata-rata 64,67 dan setelah diadakan pada siklus II sebanyak 28 orang siswa (84,85%) siswa yang telah memenuhi standar ketuntasan dengan nilai rata-rata 86,67. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di Kelas X IPS SMA Ar-Rahman Helvetia Medan

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorSiagian, Liber196409171990031003
Call Number: SK-2016 PKN 003
Keywords: Aktivitas Siswa; Model Pembelajaran; Jigsaw dan Hasil Belajar
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
L Education > LC Special aspects of education > LC251 Moral education. Character building
Divisions: Fakultas Ilmu Sosial > Pendidikan Pkn
Depositing User: Mr Maknun
Date Deposited: 17 May 2016 03:17
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/5273

Actions (login required)

View Item View Item