PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MODUL ELEKTRONIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI LAJU REAKSI

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya variasi bahan ajar dikembangkan disekolah. Untuk itu dalam penelitian ini dirancang bahan ajar modul elektronik berbasis problem based learning pada materi laju reaksi. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan) dan tahap develop (pengembangan). Instrumen penelitian pengembangan ini menggunakan lembar validasi dan angket tanggapan yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Modul divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen kimia sebagai validator ahli materi dan 1 orang dosen kimia sebagai validator ahli media. Pada proses praktikalitas modul elektronik di uji cobakan pada 3 orang guru. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh persentase penilaian pada validasi bahan ajar oleh ahli materi sebesar 88% dan ahli media sebesar 92% dengan kriteria penilaian sangat valid, dan persentase penilaian pada uji praktikalitas guru berdasarkan aspek kelayakan isi, kelayakan penyajian, dan aspek penilaian problem based learning diperoleh persentase sebesar 93% dengan kriteria sangat praktis.