ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS, LITERASI SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA NEGERI 2 KOTAPINANG

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Kotapinang yang bertujuan : (1) untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir kritis siswa kelas X di SMA Negeri 2 Kotapinang; (2) tingkat kemampuan literasi sains siswa kelas X di SMA Negeri 2 Kotapinang (3) sikap ilmiah siswa kelas X di SMA Negeri 2 Kotapinang (4) tingkat kemampuan berpikir kritis siswa pada siswa laki-laki dan perempuan (5) tingkat kemampuan literasi sains siswa pada siswa laki-laki dan perempuan (6) dan sikap ilmiah siswa pada siswa laki-laki dan perempuan. Sampel penelitian berjumlah 107 siswa kelas X dari populasi 107 orang siswa yang terdiri dari 3 kelas di SMA Negeri 2 Kotapinang. Instrumen penelitian berupa tes tes kemampuan berpikir kritis dan literasi sains dan non tes yaitu angket pada sikap ilmiah siswa. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kemampuan berpikir kritis siswa; (1) SMA Negeri 2 Kotapinang tergolong sangat rendah (27,07); (2) tingkat kemampuan literasi sains siswa kelas X di SMA Negeri 2 Kotapinang tergolong rendah (50,76); (3) sikap ilmiah siswa kelas X di SMA Negeri 2 Kotapinang tergolong baik (73,63); (4) tingkat kemampuan berpikir kritis siswa pada siswa laki-laki laki-laki diperoleh sebesar (25,31) dan perempuan diperoleh sebesar (27,97) yang sama-sama tergolong rendah; (5) tingkat kemampuan literasi sains siswa pada siswa laki-laki diperoleh sebesar (47,78) dan perempuan diperoleh sebesar (52,27) yang sama-sama tergolong rendah; (6) dan sikap ilmiah siswa pada siswa laki-laki diperoleh sebesar (70,62) dan perempuan diperoleh sebesar (75,15) yang sama-sama tergolong baik.. Hasil nilai thitung Kemampuan Berpikir Kritis siswa berdasarkan gender thitung 0,135>0,001 dengan selisih -1,505, nilai thitung literasi sains siswaberdasarkan gender 0,188>0,001 dengan selisih -1,326 dan sikap ilmiah berdasarkan gender thitung 0,006<0,001 dengan selisih -2,816. Dari hasil uji t menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dan literasi sains tidak ada perbedaan signifikan antara siswa laki-laki dan perempuan, sedangkan sikap ilmiah sangat berbeda signifikan.