COMPONENT DISPLAY THEORY DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA

Badiran, Muhammad (2004) COMPONENT DISPLAY THEORY DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA. Jurnal Seni Rupa FBS Unimed, 01 (02). pp. 69-81. ISSN 1829-8230

[img]
Preview
Text
Component display theory dalam pembelajaran seni rupa.pdf - Published Version

Download (1MB) | Preview

Abstract

Bagaimana kita mengetahui bahwa bahan ajar yang telah diberikan akan membuat peserta didik memperoleh pengetahuan/keterampilan Yang Khusus? Pembelajaran pada hakekatnya mengidentifikasi tiga komponen pokok. Yaitu: 1) tujuan-(apa yang harus di pelajari), 2) kegiatan belajar (kegiatan-kegiatan yang harus diikuti oleh peserta didik untuk mencapai tujuan), dan 3) tes untuk mengetahui sejauh mana peserta didik mencapai tujuan). Component Display Theory (CDT) adalah suatu kumpulan hubungan preskriptif yang dilibatkan ke dalam kegiatan belajar agar di peroleh hubungan untuk meningkatkan pencapaian tujuan. CDT menetapkan beberapa kategori tujuan dengan menggunakan sistem klasifikasi dua dimensi yaitu tingkat kemampuan (performance) dan dimensi tipe isi. CDT juga menetapkan kumpulan bentuk-bentuk persentasi yang utama dan tambahan. Kini di pertanyakan bagaimana penerapan CDT dalam pembelajaran seni rupa?

Item Type: Article
Keywords: Penyajian Primer; Metode pembelajaran; Component display theory
Subjects: L Education > L Education (General)
N Fine Arts > NX Arts in general
Divisions: Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Seni Rupa
Depositing User: Mrs Harly Christy Siagian
Date Deposited: 28 Mar 2016 05:20
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/350

Actions (login required)

View Item View Item