PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA

SIREGAR, YUNI ANDRIANI (2018) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1. NIM 4141131055 COVER.pdf - Published Version

Download (188kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2. NIM 4141131055 APPROVAL SHEET.pdf - Published Version

Download (321kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3. NIM 4141131055 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (36kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4. NIM 4141131055 PREFACE.pdf - Published Version

Download (171kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5. NIM 4141131955 TABLE OF CONTENT.pdf - Published Version

Download (366kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6. NIM 4141131055 TABLES.pdf - Published Version

Download (172kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7. NIM 4141131055 ILLUSTRATION.pdf - Published Version

Download (33kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8. NIM 4141131055 APPENDICES.pdf - Published Version

Download (35kB) | Preview
[img]
Preview
Text
9. NIM 4141131055 CHAPTER 1.pdf - Published Version

Download (440kB) | Preview
[img]
Preview
Text
14. NIM 4141131055 BIBLIOGRAPHY.pdf - Published Version

Download (266kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui tingkat kelayakan, penyajian, kebahasaan LKS dalam pembelajaran berdasarkan BSNP (2) memperoleh lembar kerja siswa (LKS) Kimia dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme pada pokok bahasan larutan penyangga memenuhi standar berdasarkan BSNP ,(3) mengetahui hasil belajar dengan LKS kimia dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme. Penelitian ini terdiri atas tahap analisis dimulai penentuan LKS kimia yang dipergunakan di sekolah. Hasil yang diperoleh untuk kelayakan LKS di sekolah A yaitu 4,27 kelayakan isi, 4,33 kelayakan bahasa, 3,75 kelayakan penyajian dan 3,88 kelayakan kegrafisan. Selanjutnya tahap rancangan LKS kimia dengan pendekatan konstruktivisme. Tahap ini dimulai dengan menguji kelayakan LKS kimia yang sudah dikembangkan dengan instrumen angket BSNP oleh 3 orang dosen Kimia UNIMED dan 3 orang guru kimia mendapatkan skor 4,5 yang berarti sangat valid dan tidak perlu direvisi. Rancangan LKS kimia hasil pengembangan dibagikan kepada 3 guru kimia, dan 31 siswa untuk meminta pandangan terhadap LKS kimia dengan menggunakan angket respon yang telah disediakan oleh peneliti dan mendapat skor 4,0 yang berarti mendapat respon positif. Dari hasil penilaian diperoleh nilai yang valid yang berarti LKS dengan pendekatan konstruktivisme layak untuk digunakan dan mendapat tanggapan yang positif. Selanjutnya LKS tersebut digunakan dalam proses pembelajaran dan menghasilkan tes hasil belajar rata-rata secara keseluruhan 80,16. Berdasarkan uraian diatas hasil belajar dikatakan efektif karena lebih tinggi dari KKM dari penggunaan LKS konstruktivisme pada materi larutan penyangga di kelas XI IPA 2 di sekolah B.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIDN/NIDK
Thesis advisorMUCHTAR, ZAINUDDINnidn0017036707
Call Number: SK-2018 KIM 043
Keywords: LEMBAR KERJA SISWA, PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME , LARUTAN PENYANGGA, HASIL BELAJAR, INSTRUMEN
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education > LB2331.7 Teaching personnel
L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education > LB2361 Curriculum
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Kimia
Depositing User: Mrs Catur Dedek Khadijah
Date Deposited: 11 Apr 2019 10:16
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/34913

Actions (login required)

View Item View Item