PERBANDINGAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI TITRASI ASAM BASA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MACROMEDIA FLASH

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa pada materi titrasi asam basa menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan PBL berbasis macromedia flash. Penelitian dilakukan di kelas XI MIA SMA Negeri 21 Medan T.A. 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 21 Medan yang terdiri dari 4 kelas. Sampel ditetapkan dengan teknik purposive sampling, yakni mengambil 2 kelas yang dijadikan kelas eksperimen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan eksperimen Pretest-posttest Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan pre-test dan post-test, data untuk hasil belajar menggunakan instumen yang valid sebanyak 20 soal dan reliabel (0,823) dan data untuk keterampilan proses sains siswa diperoleh melalui tes keterampilan proses sains dengan menggunakan instrumen yang telah valid. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar siswa pada materi titrasi asam basa menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan PBL berbasis macromedia flash dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 2,876 > 2,001 dan ada perbedaan keterampilan proses sains siswa pada materi titrasi asam basa menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan PBL berbasis macromedia flash dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 2,297 > 2,001.