PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA DI KELAS V SD NEGERI 107403 CINTA RAKYAT T.P 2016/2017

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) Pengaruh strategi pembelajaran
jigsawterhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 107403 Cinta Rakyat,
(2) Perbedaan hasil belajar PKn siswa yang dibelajarkan menggunakan strategi
pembelajaran jigsawdengan konvensional di kelas V SD Negeri 107403 Cinta
Rakyat.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VSD Negeri 107403 Cinta Rakyat. TP.
2016/2017terdiri 2 kelas dengan jumlah siswa 62 orang. Sampel penelitian ini
ditetapkan kelas sampel yaitu kelas V-1 = 31 siswa untuk mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan strategi pembelajaran jigsaw dan kelas V-2 = 31 siswa
untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan strategi konvensional.
Teknik penarikan sampel dilakukan dengan total sampling. Instrumen penelitian
untuk mengukur hasil belajar digunakan tes bentuk pilihan ganda. Teknik analisis
data menggunakan perbandingan rata-rata dua kelompok sampel.
Hasil penelitian yaitu (1) Strategi pembelajaran jigsaw berpengaruh terhadap hasil
belajar PKn siswa. Pelaksanaan pretes dan postes pada kelas jigsaw terjadi
peningkatan rata-rata hasil belajar PKn siswa yaitu 52,10 mengalami peningkatan
menjadi 87,03, (2) Terdapat perbedaan hasil belajar PKn siswa menggunakan
strategi jigsaw dengan strategi konvensional. Hasil belajar PKn siswa mempunyai
nilai thitung(3,799)>ttabel(1,671) dan sig.2-tailed (0,000)<α=0,05 sehingga
membuktikan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar PKn siswa.