HUBUNGAN PENGELOLAAN KELAS DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI 020264 BINJAI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pengelolaan kelas
dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 020264 Binjai. Penelitian ini dilakukan
di SD Negeri 020264 Binjai dengan populasi sebanyak 50 orang dan sampel dengan
50 responden.
Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling sedangkan
instrumen yang digunakan untuk mengukur pola asuh orang tua adalah angket dengan
jumlah 25 butir. Validitas tes diuji menggunakan teknik korelasi produk momen
dengan hasil 22 butir dinyatakan valid, sedangkan realibilitas tes di uji menggunakan
alpha dengan hasil 0,844 pada taraf signifikan 95% dengan alpha 5%. Untuk
mengetahui hasil belajar siswa teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah
dokumentasi, yaitu dengan menggunakan DKN kelas V semester genap Tahun Ajaran
2016/2017 sebagai sumber data. Teknik analisis data menggunakan korelasi Product
Moment sedangkan hipotesis menggunakan uji t.
Hasil perhitungan koefisien korelasi menunjukkan bahwa pada taraf
signifikan 5% sebesar 0,273 sedangkan sebesar 0,498 berada pada arah yang
positif. Dengan demikian dapat diketahui bahwa lebih besar dari pada
taraf signifikan 5%. Sedangkan hipotesis denga menggunakan uji t diperoleh
sebesar 3,974 dan 0,273. Untuk mengetahui besar kontribusi variabel X
dan Y digunakan rumus atau (3,974 sehingga dapat dikatakan bahwa
pola asuh orang tua memilikiki hubungan sebesar 15,79% dengan hasil belajar siswa,
yang berarti Ha diterima dan Ho di tolak yang artimya terdapat hubungan positif yang
signifikan antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar siswa SD Negeri 020264
Binjai.
Berdasarkan hasil penelitian dapat dibuat kesimpulan bahwa pengelolaan
kelas akan berdampak pada hasil belajar anak. Semakin baik pengelolaan kelas yang
diterapkan oleh orang guru maka semakin tinggi hasil belajar siswa SD Negeri
020264 Binjai.