HUBUNGAN PROFESIONALISME DAN SIKAP TERHADAP INOVASI PENDIDIKAN DENGAN KINERJA GURU SMP NEGERI SE KECAMATAN MUARA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara (a)Profesionalisme dengan kinerja guru (b) sikap terhadap inovasi pendidikandengan kinerja guru, (c) dan sikap terhadap inovasi pendidikan secara bersama¬sama dengan kinerja guruPenelitian deskriptif ini menggunakan rancangan korelasional dilakukan di SMP Negeri Muara, selama empat hulan, sejak bulan Mei sampai dengan bulan Agustus 2006. Variabel dalam penelitian int adalah Profesionalisme dan sikap terhadap inovasi pendidikan sebagai variable predikior, dan kinerja guru sebagai variable kriteri um.Populasi penelitian ini adalah semua guru SMP Negeri Se-Kecamatan Muara sebanyak 121 orang. Sampel diambil secara stratified proportional random sampling, dengan menggunakan rumus Cochran diperoleh ukuran sampel 47 orang. Profesionalisme guru diukur dengan angket dengan r — 0,79. Sikap terhadap inovasi pendidikan diukur dengan angket dengan r = 0,86 , sedangkan kinerja guru diukur dengan lembar observasi dengan r = 0,75. Untuk pengujian hipotesis penelitian, data dianalisis dengan teknik statistik inferensial parametrik menggunakan teknik korelasi produk momen, regresi sederhana, regresi ganda, dan korelasi parsial.Hashl penelitian ini menunjukkan bahwa, pertama terdapat hubungan positif yang signifikan antara profesionalisme dengan kinerja guru ( angkakorelasi sebesar r3,1=0,47 yang teruji secara signifikan pada at = 5% denganpersamaan regresi Y = 60,36 + 0,47 X1. Sumbangan efektif variabel Profesionalisme terhadap kinerja guru sebesar 20,47 %; kedua, terdapat hubungan positif yang signifikan antara sikap terhadap inovasi pendidikan dengan kinerja guru ( rt,1-- 0,38) yang teruji secara signifikan pada a = 5% dengan persamaan regresi Y = 72,97 + 0,38 X7. Sumbangan efektif variabel sikap terhadap inovasi pendidikan dengan kinerja guru sebesar 10,89%; ketiga, terdapat hubungan positif yang signifikan antara profesionalisme dan sikap terhadap inovasi pendidikan secara bersama-sama dengan kinerja guru (ry/2= 0,56 yang teruji secara signifikan pada a = 5% dengan persamaan regresi Y = 45,58 + 0,41 X1 + 0,29 X2. Sumbangan efektif variabel profesionalisme dan sikap terhadap inovasi pendidikan secara bersama-sama dengan kinerja guru adalah 31,36 %.