PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD SWASTA DR. WAHIDIN SUDIROHUSODO - MEDAN

Budiman, (2015) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD SWASTA DR. WAHIDIN SUDIROHUSODO - MEDAN. Masters thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
1- 8136122009 -Cover.pdf - Published Version

Download (94kB) | Preview
[img]
Preview
Text
0- 8136122009 -Pengesahan.pdf - Published Version

Download (210kB) | Preview
[img]
Preview
Text
2- 8136122009 -Abstrak.pdf - Published Version

Download (121kB) | Preview
[img]
Preview
Text
4- 8136122009 -Daftar isi.pdf - Published Version

Download (84kB) | Preview
[img]
Preview
Text
5- 8136122009 -Daftar tabel.pdf - Published Version

Download (82kB) | Preview
[img]
Preview
Text
6- 8136122009 -Daftar gambar.pdf - Published Version

Download (77kB) | Preview
[img]
Preview
Text
7- 8136122009 -Daftar lampiran.pdf - Published Version

Download (79kB) | Preview
[img]
Preview
Text
8- 8136122009 -Bab I.pdf - Published Version

Download (148kB) | Preview
[img]
Preview
Text
12- 8136122009 -Bab V.pdf - Published Version

Download (93kB) | Preview
[img]
Preview
Text
13- 8136122009 -Daftar pustaka.pdf - Published Version

Download (130kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika yang diajarkan dengan media pembelajaran model lebih tinggi daripada hasil belajar matematika yang diajarkan dengan media pembelajaran gambar; (2) hasil belajar matematika yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis tinggi lebih baik daripada hasil belajar matematika yang memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis rendah; dan (3) interaksi antara penggunaan media pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di SD Swasta Dr. Wahidin Sudirohusodo - Medan yang berjumlah 11 kelas. Sampel dalam penelitian ini ditentukan secara acak dengan teknik cluster sampling, dengan mengambil 2 kelas dengan jumlah tiap kelas 44 anak. Metode penelitian menggunakan penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika dan tes kemampuan awal. Analisis data yang digunakan adalah ANAVA Faktorial 2 × 2. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas media pembelajaran model dengan hasil belajar matematika siswa kelas media pembelajaran gambar dengan Fhitung > Ftabel (6,091 > 3,96); (2) terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis tinggi dengan hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah dengan Fhitung > Ftabel (44,259 > 3,96); dan (3) ada interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal terhadap hasil belajar matematika dengan Fhitung > Ftabel (15,093 > 3,96). Hasil penelitian yang diperoleh diharapkan memberikan informasi bagi guru dan sekolah untuk menggunakan media pembelajaran model dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Selain itu perlu ditingkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika di kelas.

Item Type: Thesis (Masters)
Contributors:
ContributionNameNIP
Thesis advisorSiagian, Sahat196101041987031017
Thesis advisorSitompul, Harun196007051986011001
Call Number: 372.7 Bud p
Keywords: Hakikat belajar; Hasil belajar; Matematika; Media pembelajaran; Berpikir kritis
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Q Science > QA Mathematics
Divisions: Program Pasca Sarjana > Teknologi Pendidikan
Depositing User: Mrs Siti Nurbaidah
Date Deposited: 25 Apr 2016 02:46
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/1984

Actions (login required)

View Item View Item