PENGEMBANGAN LKS MATERI PECAHAN BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS V SD DI KEC. TANJUNG PURA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1). Peningkatan hasil belajar matematika berbasis pendekatan kontekstual dengan LKS materi pecahan yang dikembangkan di kelas V SD. (2). Keefektifan LKS materi pecahan yang dikembangkan berbasis pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar siswa di kelas V SD. (3). Respon siswa terhadap LKS materi pecahan yang dikembangkan berbasis pendekatan kontekstual di kelas V SD. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri No 050733 Tanjung Pura yang berjumlah 10 siswa sebagai ujicoba I, siswa kelas V SD No 054933 Pekubuan untuk uji coba II yang berjumlah 26 siswa dan siswa kelas V SD No 050725 Tanjung Pura yang berjumlah 26 siswa sebagai kelas penerapan. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan modifikasi Dick and Carey. Model ini terdiri dari beberapa tahapan yakni: melakukan analisis kebutuhan siswa, perencanaan, mendesain pengembangan, menyusun tes acuan berdasarkan tujuan pembelajaran, pengembangan LKS, validasi ahli, revisi dan uji coba produk akhir. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD sebanyak 62 siswa. Data tentang kualitas produk pengembangan ini dikumpulkan dengan angket respon siswa dan respon guru. Data-data dikumpulkan dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1). LKS yang dikembangkan valid dalam kategori sangat layak dengan persentase 87%. (2). Respon siswa pada uji coba skala I dan uji coba II terhadap LKS yang dikembangkan dalam kategori sangat baik yakni 76% dan 90,4%. (3). Uji keefektifan produk diperoleh bahwa LKS efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 88%.