PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE CO-OP CO-OP DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR RENCANAANGGARAN BIAYA PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 BINJAI PROGRAM KEAHLIANTEKNIK KONTRUKSI BATU DAN BETON TAHUN AJARAN 2013/2014

Harahap, Fadli Syukri (2014) PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE CO-OP CO-OP DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR RENCANAANGGARAN BIAYA PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 BINJAI PROGRAM KEAHLIANTEKNIK KONTRUKSI BATU DAN BETON TAHUN AJARAN 2013/2014. Undergraduate thesis, UNIMED.

Preview	Text 01 Cover.pdf - Published Version Download (57kB) | Preview
Preview	Text 02 Lembar pengesahan.pdf - Published Version Download (694kB) | Preview
Preview	Text 03 Abstrak dan Abstrack.pdf - Published Version Download (121kB) | Preview
Preview	Text 04 Kata Pengantar.pdf - Published Version Download (132kB) | Preview
Preview	Text 05 Daftar Isi.pdf - Published Version Download (136kB) | Preview
Preview	Text 06 Daftar Tabel.pdf - Published Version Download (50kB) | Preview
Preview	Text 07 Daftar Gambar.pdf - Published Version Download (48kB) | Preview
Preview	Text 08 Daftar Lampiran.pdf - Published Version Download (91kB) | Preview
Preview	Text 09 BAB I.pdf - Published Version Download (346kB) | Preview
Preview	Text 13 BAB V.pdf - Published Version Download (97kB) | Preview
Preview	Text 14 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (97kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Rencana Anggaran Biaya siswa kelas XI di SMK N 2 Binjai dengan menerapakan pembelajaran kooperatif tipe Co-Op Co-Op. Sebelum penelitian ini dilaksanakan terlebih dahulu angket dan tes belajar Rencana Anggaran Biaya di uji cobakan dilanjutkan dengan uji validitas danreliabilitas. Untuk perhitungan uji validitas butir digunakan rumus biserial pearson dan uji reliabilitas digunakan rumus Cronbach’s Alpa. Suatu butir tes dikatakan valid apabila rhitung > rtabel pada taraf signifikan 5%. Dengan hasil angket digunakan 42 soal dengan α = 0,939 maka reliabilitas soal adalah sagat tinggi.Untuk perhitungan uji validitas butir soal digunakan rumus Bevariate Pearsondan uji reabilitas digunakan K-R 20 Dengan hasil tes digunakan 22 soal dengan nilai r11 = 0,867 maka reliabilitas soal adalah sangat tinggi untuk siklus 1 dan 25 soal dengan r11 = 0,938 maka reliabilitas soal adalah sangat tinggi untuk siklus 2.Hasil penelitian dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Co-OpCo-Op pada siklus 1 aktivitas belajar siswa belum mengalami peningkatan, tetapi setelah dilakukan siklus 2 aktivitas belajar siswa meningkat. Dimana pada siklus 1 nilai rata-rata aktivitas belajar siswa adalah 55,47 pada siklus 2 aktivitas belajarsiswa mengalami peningkatan yaitu dengan nilai rata-rata 82,32.Rata-rata hasil belajar Rencana Anggaran Biaya siswa setelah penerapanpembelajaran kooperatif tipe Co-Op Co-Op mengalami peningkatan, dimana darisiklus 1 nilai rata-rata hasil belajar Rencana Anggaran Biaya siswa adalah 69,35 dengan keterangan siswa Tidak Kompeten 6 orang siswa, Kurang Kompeten tidak ada, Cukup Kompeten 20 orang siswa, Kompeten 4 orang siswa, dan Sangat Kompeten 1 orang siswa. Pada siklus 2 nilai rata-rata hasil belajar Rencana Anggaran Biaya siswa meningkat menjadi 85,94 dengan keterangan siswa yang Sangat Kompeten 11 orang siswa, Kompeten 10 orang siswa, Cukup Kompeten 11 orang siswa.Dari data-data hasil penelitian yang telah diuraikan dapat disimpulkanbahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat dengan menerapkanpembelajaran kooperif tipe Co-Op Co-Op

Actions (login required)

View Item