PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 MEDAN T.P 2013/3014

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar ekonomi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Learning) dan metode pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas X SMA Negeri 8 Medan T.P 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Medan yang beralamat di Jalan Sampali No. 23 Medan. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik porpusive sampling, yaitu kelas X-5 sebanyak 30 orang terpilih sebagai kelas kontrol dan kelas X-7 sebanyak 30 orang terpilih sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar ekonomi dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal yang telah diuji coba dan dianalisis. Teknik analisis data adalah menggunakan analisis statistik yaitu uji-t dengan dk = (n1 + n2) – 2 pada taraf signifikansi (α) = 0,05. Dari hasil analisis data yang diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 38 dengan SD 9,52 dan nilai rata-rata posttest setelah menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Learning) 79,66 dengan SD 9,91. Sedangkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol 40,16 dengan SD 9,14 dan nilai rata-rata posttest setelah menggunakan metode pembelajaran konvensional 65,67 dengan SD 11,65. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan uji-t pada taraf signifikansi (α) = 0,05, didapatkan thitung > ttabel yaitu 4,98 > 2,002, dengan kata lain hipotesis diterima. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Learning) dan metode pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar ekonomi siswa.