PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA BUDI MURNI 2 MEDAN T.A 2012/2013

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar Siswa kelas XI SMA Budi Murni 2 Medan T.A 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Budi Murni 2 Medan T.A 2012/2013. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Budi Murni 2 Medan yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 122 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 sebagai kelas kontrol. Instrument atau teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar ekonomi dalam bentuk multiple choise sebanyak 20 item. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan sebesar 43 dan setelah diajarkan dengan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terdapat peningkatan hasil belajar dengan rata-rata sebesar 81,875. Sedangkan rata-rata pretes siswa kelas kontrol sebelum diberikan perlakuan sebesar 43,875 dan setelah diberikan pembelajaran konevensional terdapat peningkatan hasil rata-rata postes sebesar 72,625. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t dengan taraf signifikansi yang positif dan signifikan 95% dan α = 0.05. Hasil perhitungan yang didapatkan menunjukkan bahwa thitung = 4,74 > ttabel = 1,994 dengan demikian hipotesis dapat diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Budi Murni 2 Medan T.A 2012/2013. Kata Kunci: Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT),