PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MICROSOFT OFFICE POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA POKOK BAHASAN TATA NAMA SENYAWA ANORGANIK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan menggunakan media microsoft office powerpoint terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa pada pokok bahasan tata nama senyawa anorganik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X. Sampel yang digunakan diambil dengan teknik random sampling sebanyak 2 kelas, yaitu kelas eksperimen. Alat pengumpul data hasil belajar digunakan test objektif berjumlah 20 soal yang telah teruji validitas, tingkat kesukaran, daya beda dan realibilitasnya dengan nilai r sebesar 0,82. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 75 % lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 69 %. Rerata nilai hasil belajar siswa pada kelas eksperimen adalah 84,333±6,121, sedangkan rerata nilai hasil belajar siswa pada kelas kontrol adalah 35,333±8,087. Hasil uji t satu pihak kanan diperoleh thitung > ttabel (3,737 > 1,672) sehingga Ha diterima. Ini berarti hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil belajar siswa pada kelas kontrol. Hasil perhitungan keaktifan siswa di kelas eksperimen menunjukkan bahwa rerata persentase skor keaktifan siswa sebesar 77,604 %. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan menggunakan media microsoft office powerpoint dapat meningkatkan keaktifan siswa. Dari perhitungan korelasi (hubungan keaktifan dengan peningkatan hasil belajar) menunjukkan korelasi positif. Diperoleh rhitung = 0,374, sedangkan rtabel pada α = 0,05 (N = 30) adalah 0,361. Karena r hitung > r tabel maka ada hubungan antara keaktifan dengan peningkatan hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match menggunakan media microsoft office powerpoint.