PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERBAUNGAN T.P. 2012/2013

Saragih, Julianti (2013) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 PERBAUNGAN T.P. 2012/2013. Undergraduate thesis, UNIMED.

[img]
Preview
Text
409121043 COVER.pdf - Published Version

Download (29kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version

Download (160kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 KATA PENGANTAR.pdf - Published Version

Download (32kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 ABSTRAK.pdf - Published Version

Download (63kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 DAFTAR ISI.pdf - Published Version

Download (33kB) | Preview
[img]
Preview
Text
�409121043 DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version

Download (28kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 DAFTAR TABEL.pdf - Published Version

Download (26kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 DAFATR LAMPIRAN.pdf - Published Version

Download (29kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 BAB I.pdf - Published Version

Download (49kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 BAB V.pdf - Published Version

Download (71kB) | Preview
[img]
Preview
Text
409121043 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version

Download (31kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh ModelPembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir Terhadap Hasil Belajar SiswaPada Materi Pokok Listrik Dinamis di Kelas X Semester II SMA Negeri 1Perbaungan T.P. 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Perbaungan T.P. 2012/2013, yang terdiri dari 8 kelas. Sampel dari penelitian initerdiri dari 2 kelas di mana satu kelas terdiri dari 32 orang siswa. Alat yangdigunakan untuk mengumpulkan data adalah tes yang berbentuk pilihan ganda untuk soal pre-test dan post-test. Tes yang dibuat sebanyak 20 soal dan terdiri dari 5 pilihan jawaban. Salah satu pilihan merupakan kunci jawaban dan 4 pilihan yang lain sebagai pengecoh. Semua soal dalam penelitian ini diambil dari buku Fisika SMA kelas X disesuaikan dengan kompetensi dan indikator. Instrumendigunakan dalam penelitian ini sebelumnya telah diuji kevalidannya oleh tiga orang validator dan telah diuji coba di SMA Sw. Setia Budi Abadi Perbaungan. Untuk menguji hipotesis digunakan uji beda (uji t), setelah uji prasyarat dilakukan, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-testadalah 36,87 dan nilai rata-rata post-test adalah 74,06. Nilai rata-rata pre-test pada kelas kontrol adalah 35,46 dan nilai rat-rata post-test adalah 67,65. data kedua kelompok kelas berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Hasil pengujian hipotesis post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan uji t satu pihak diperoleh thitung = 2,7686 dan ttabel = 1,659 (α =0,05). Hasil perhitungan diperoleh thitung > ttabel pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk) = 62, ini berarti nilai post-test pada kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh Model Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir terhadap hasil belajar siswa.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Contributors:
ContributionNameNIDN/NIDK
Thesis advisorWahyuni, Ida196401181996032001
Call Number: 537.607 12 Sar p
Keywords: Belajar; Aktivitas; Hasil; Kemampuan Berfikir; MP PKB; Listrik; Dinamis; Arus; Alat Ukur; Ohm; Hambatan; Energi; Daya
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1025 Teaching (Principles and Practice)
Q Science > QC Physics > QC501 Electricity
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika
Depositing User: Mrs Elita Sari Sitorus
Date Deposited: 08 Apr 2016 08:34
URI: http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/10905

Actions (login required)

View Item View Item