Penerapan materi garis bilangan bulat dengan menggunakan software virtual lab PhET (Physics Education Technology) pada siswa SMPS IMELDA

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penerapan simulasi berbasis PhET (Physics Education Technology) terhadap capaian pembelajaran siswa dalam topik garis bilangan di SMPS Imelda Medan. PhET, yang merupakan rangkaian simulasi digital berbasis web, dirancang untuk meningkatkan pemahaman konsep sains dan matematika secara interaktif. Studi ini mengadopsi pendekatan kuasi-eksperimental dengan pembagian subjek menjadi dua kelompok: kelas eksperimen (VIIa), yang memanfaatkan PhET sebagai alat bantu pembelajaran, dan kelas kontrol (VIIc), yang menjalankan proses belajar dengan pendekatan tradisional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kelas kontrol (83,6) sedikit lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen (80,3). Namun, analisis terhadap respon siswa menunjukkan bahwa siswa di kelas kontrol lebih antusias (90%) dibandingkan dengan siswa kelas eksperimen (84%). Meskipun simulasi PhET tidak menunjukkan dampak signifikan terhadap peningkatan hasil post-test, media ini memberikan keuntungan dalam memvisualisasikan konsep abstrak dan mendukung pembelajaran berbasis eksplorasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa simulasi PhET berpotensi meningkatkan pemahaman konsep jika digunakan dengan optimal. Saran diberikan untuk mengkombinasikan metode tradisional dan media interaktif, serta melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengevaluasi pengaruh jangka panjang penggunaan PhET terhadap hasil belajar siswa.