Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Android terhadap Pemahaman Konsep Bangun Ruang pada Siswa Kelas VI di UPT SD Negeri 064990

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Android terhadap pemahaman konsep bangun ruang siswa kelas VI UPT SD Negeri 064990 Kwala Bekala Medan Johor dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen Nonequivalent Control Group Design, melibatkan dua kelompok: eksperimen menggunakan media Android dan kontrol menggunakan metode tradisional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep dan dianalisis dengan uji t untuk mengukur perbedaan signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Android meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang lebih tinggi dibandingkan pembelajaran konvensional. Media ini menyediakan representasi visual interaktif dan manipulatif, mendukung pembelajaran mandiri, serta berfungsi sebagai scaffolding digital sesuai teori Vygotsky. Temuan ini memperkuat efektivitas pemanfaatan media digital interaktif dalam pembelajaran matematika.