Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Canva terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik di Kelas VII

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan apakah terdapat pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi Canva terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII di SMP Perguruan Kebangsaan Medan. (2) Mendeskripsikan apakah terdapat perbedaaan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik antara model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Aplikasi Canva dengan model pembelajaran konvensional di kelas VIIII SMP Perguruan Kebangsaan Medan Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Perguruan Kebangsaan Medan tahun ajaran 2024/2025. Sampel Penelitian ini dipilih dengan menggunakan purposive sampling, terpilih kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas Kontrol. Adapaun tehnik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah tes. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa : 1) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan model problem based learning berbantuan aplikasi canva terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dengan peserta didik yang belajar menggunakan model konvensional. 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang menggunakan model problem based learning dengan peserta didik yang menggunakan model konvensional. Berdasarkan uji-t yang dilakukan diperoleh (thitung = 11.880 > ttabel = 1.995, dan Sig. 2-tailed = p < 0.05). Dengan demikian secara umum dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berbantuan aplikasi Canva berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.