Efektivitas Model Penbelajara Problem Based Learning Berbantuan Genially Terhadap Kemampuan Literasi Matematika

Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan platform Genially dalam meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Penelitian menggunakan metode quasi-experiment dengan One Group Pretest–Posttest Design dan melibatkan satu kelas sebagai sampel melalui teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian meliputi tes literasi matematika berbentuk uraian, lembar observasi aktivitas siswa, serta angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, paired t-test, perhitungan N-Gain, ketuntasan belajar klasikal, analisis aktivitas siswa, dan respons pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata literasi matematika dari 61,17 pada pretest menjadi 83,17 pada posttest dengan N-Gain 0,5723 yang berada pada kategori cukup efektif. Uji t menghasilkan nilai signifikansi 0,000 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest, disertai ketuntasan klasikal melebihi 80%. Aktivitas siswa berada pada kategori aktif, sedangkan respons siswa terhadap pembelajaran PBL berbantuan Genially tergolong sangat positif. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi PBL dan Genially efektif meningkatkan kemampuan literasi matematika melalui peningkatan pemahaman konsep, partisipasi belajar, dan motivasi siswa.