PENGARUH BRAINSTORMING PADA MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM KURIKULUM MERDEKA TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh brainstorming pada model discovery learning dalam Kurikulum Merdeka terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa yang terlihat dari hasil tes awal sebelum pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan rancangan pretest-posttest pada satu kelompok.. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-5 SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan. Instrumen penelitian berupa angket dan tes, di mana tes kemampuan berpikir kritis diberikan pada dua tahap, yaitu sebelum pembelajaran (pre-test) dan sesudah pembelajaran (post-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa adalah 56,72, yang menggambarkan kemampuan berpikir kritis masih berada pada kategori cukup. Setelah diberikan pembelajaran dengan menerapkan brainstorming dalam model discovery learning, nilai rata-rata post test meningkat menjadi 79,78. Sehingga, diperoleh peningkatan sebanyak 23,06 poin. Peningkatan ini membuktikan bahwa brainstorming memiliki pengaruh positif terhadap pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain berdampak pada pencapaian akademis, penerapan brainstorming juga memberikan dampak non-akademis yang signifikan. Teknik ini mendorong siswa untuk lebih percaya diri, melatih keterampilan komunikasi, serta memperkuat kerja sama dan kolaborasi antar siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan brainstorming melalui model discovery learning dalam Kurikulum Merdeka terbukti mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan.