PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA PADA MATERI USAHA DAN ENERGI

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Swasta Imelda Medan dengan tujuan mengembangkan e-modul berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) pada materi usaha dan energi untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pemahaman konsep siswa diukur melalui tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest) sehingga dapat diketahui efektivitas e-modul yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis STEM pada materi usaha dan energi memiliki tingkat validasi yang sangat baik dengan rata-rata skor sebesar 85,5%, meliputi aspek isi, tampilan, bahasa, dan kegrafikan. Uji kepraktisan yang dilakukan melalui one-to-one trial, small group trial, dan field trial memperoleh rata-rata 90,3% dengan kategori sangat praktis, menunjukkan bahwa e-modul dapat digunakan dengan mudah dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Selanjutnya, hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa e-modul mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa dengan skor N-gain rata-rata 0,79 yang berada pada kategori tinggi, serta ketuntasan belajar siswa telah tercapai. Dengan demikian, e-modul berbasis STEM pada materi usaha dan energi dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran fisika, serta dapat menjadi alternatif bahan ajar yang mendukung peningkatan kualitas proses dan hasil belajar siswa.