PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LECTORA INSPIRE BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI ASAM BASA

Pendidikan berperan sebagai sarana penting yang memfasilitasi individu untuk memaksimalkan potensinya melalui pembelajaran yang efektif. Penguasaan media pembelajaran oleh pendidik merupakan elemen penting dalam proses pembelajaran karena media pembelajaran dapat menambah ketertarikan, rasa ingin tahu, dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran lectora inspire berbasis pendekatan CTL pada materi asam basa. Jenis penelitian R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, dan disseminate) yang dilakukan sampai pada uji kelayakan dan respon peserta didik. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian kelayakan materi dan media, angket respon peserta didik dengan menggunakan skala likert. Subjek penelitian terdiri dari 3 dosen pendidikan kimia Universitas Negeri Medan, 2 guru kimia SMA, 15 peserta didik SMA S Pertiwi Medan dan objek penelitian adalah media pembelajaran lectora inspire berbasis pendekatan CTL pada materi asam basa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, studi literatur, dan angket. Hasil uji kelayakan materi diperoleh persentase sebesar 88,5% dan kelayakan media diperoleh persentase sebesar 91,3% yang memiliki kriteria “sangat layak”. Selain itu, respon peserta didik menunjukkan persentase sebesar 85,5% dengan kriteria “sangat menarik”. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran lectora inspire berbasis pendekatan CTL pada materi asam basa sangat layak digunakan dalam pembelajaran di sekolah membantu peserta didik memahami materi dengan cara mengaitkan pemahaman konsep asam basa secara kontekstual.