Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN 064007 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas penggunaannya pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi kosakata siswa kelas II A SDN 064007 Medan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian berjumlah 23 siswa kelas II A, dengan objek penelitian berupa media pembelajaran interaktif berbantuan Canva. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi ahli, angket respon guru dan siswa, serta tes hasil belajar berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif untuk mengetahui tingkat kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan tergolong sangat valid dengan persentase ahli materi sebesar 96,5%, ahli media 88,2%, dan Praktisi Pendidikan 91,4%. Media juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon guru sebesar 94,6% dan respon siswa sebesar 93,2%. Selain itu, media terbukti efektif dengan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 44,78 menjadi 86,74, serta nilai N-Gain sebesar 0,72 yang berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran interaktif berbantuan Canva dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta layak digunakan untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa sekolah dasar