IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menerapkan model pembelajaran PBL berbantuan LKPD lebih tinggi dibandingkan dengan yang dibelajarkan menerapkan model pembelajaran langsung pada materi asam basa, dan mengetahui korelasi antara aktivitas belajar siswa dengan peningkatan hasil belajar siswa menerapkan model PBL berbantuan LKPD pada materi asam basa Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experiment. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas XI-Matlanfour sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-Matlansos sebagai kelas kontrol yang dipilih secara purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang menerepkan model pembelajaran PBL berbantuan LKPD lebih tinggi dibandingkan dengan Model Direct Instruction dengan nilai �ℎ����� > ������ (2,825 > 1,671) pada taraf signifikansi 5% yang berarti Ha diterima. Terdapat korelasi positif yang signifikan antara aktivitas dengan peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran PBL berbantuan LKPD dengan nilai �ℎ����� > ������ (0,7804 > 0,349) pada taraf signifikansi 5% yang berarti hipotesis alternatif diterima. Dengan diperolehnya nilai korelasi yaitu sebesar 0,7804 maka diketahui kontribusi aktivitas belajar terhadap hasil belajar siswa sebesar 60,90 % dan sisanya 39, 1 % disebabkan oleh faktor-faktor lain.