Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik Pada Mata Pelajaran Dasar Ketenagalistrikan di SMK Negeri 2 Medan

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik Pada Mata Pelajaran Dasar Ketenagalistrikan di SMK Negeri 2 Medan. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X TITL 2 dan TITL 5 dengan masing-masing siswa satu kelas berjumlah 33 siswa. Kelas TITL 2 merupakan kelas kontrol yang diberikan perlakuan menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dan kelas TITL 5 merupakan kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Instrumen yang digunakan adalah tes belajar kognitif berupa pilihan berganda dengan jumlah soal sebanyak 35 soal tentang Dasar Tenaga Listrik. Berdasarkan hasil pengelolahan data yang dilakukan melalui software SPSS.20 data pre-test diperoleh nilai rata-rata siswa kelas eksperimen sebesar 54,70 dan kelas Kontrol 52,76. Setelah diberikan perlakuan kelas eksperimen memperoleh rata-rata sebesar 83,70 dan kelas kontrol memperoleh rata-rata 73,45. Hasil analisis data menggunakan SPPS diketahui nilai uji normalitas dan uji homogenitas pada tiap-tiap data > 0,05, Hal ini terkonfirmasi melalui uji hipotesis atau uji t menggunakan SPSS dimana di ketahui bahwa nilai Pada penelitian diketahui bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 nilai tersebut