Analisis Belajar Gambar Teknik Manufaktur Pada Kurikulum Merdeka Siswa Kelas X Teknik Permesinan Di SMK Swasta PAB I Helvetia

Perkembangan pendidikan di Indonesia terus bertransformasi, salah satunya melalui penerapan Kurikulum Merdeka sejak 2022 yang menekankan pembelajaran fleksibel dan kontekstual. Namun dari 29 siswa, 11 di antaranya belum mencapai nilai baik, menunjukkan masih adanya tantangan dalam pelaksanaan di SMK Swasta PAB 1 Helvetia. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Siswa Mata Pelajaran gambar teknik manufaktur pada kelas X teknik pemesinan di SMK Swasta PAB 1 Helvetia. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Sasaran dalam penelitian ini adalah mencari atau mendeskripsikan tentang proses belajar gambar Teknik Manufaktur pada Kurikulum Merdeka siswa Kelas X Teknik Permesinan di SMK Swasta PAB 1 Helvetia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka masih perlu perbaikan dalam beberapa aspek. Meskipun siswa menunjukkan kesiapan yang baik, konsistensi penerapannya masih kurang, dengan skor 3,40. Pendekatan berpusat pada siswa juga belum optimal, tercermin dari skor 3,30. Penggunaan sumber belajar yang beragam dan evaluasi-refleksi pembelajaran juga membutuhkan peningkatan, masing-masing dengan skor 3,33 dan 3,32. Terakhir, keterampilan dan kesiapan dunia industri masih kurang terhubung dengan dunia kerja, dengan skor 3,31. Secara keseluruhan, Kurikulum Merdeka memerlukan penguatan dalam kontinuitas, konsistensi, dan relevansi dengan industri.