Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar – Dasar Otomotif di Kelas X TSM di SMK Negeri 2 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui Model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas X TSM pada mata pelajaran Dasar-Dasar Otomotif. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan dan refleksi tindakan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X TSM di SMK Negeri 2 Medan yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Dasar-Dasar Otomotif terbukti mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Sepeda Motor di SMK Negeri 2 Medan. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa, yaitu dari 77,1 pada siklus I menjadi 82,63 pada siklus II, sehingga mengalami kenaikan sebesar 5,53%. Selain itu, persentase ketuntasan siswa juga meningkat, dari 66,6% pada siklus I menjadi 86,6% pada siklus II. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terbukti cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa X Teknik Sepeda Motor di SMK Negeri 2 Medan.