Penerapan Model Pembelajaran Explicit Instruction Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior Gedung Siswa Kelas XI Program Keahlian Desain Perencanaan Interior Bangunan di SMK N 2 Binjai

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior Gedung melalui penerapan pembelajaran Explicit Instruction. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilakukan di kelas XI kompetensi keahlian desain Perencanaan Interior Bangunan yang terdiri dari 34 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui hasil pengamatan. Indikator keberhasilan adalah aktivitas belajar siswa mampu mencapai nilai > 75 %. Pada latihan Jobsheet I, hasil belajar yang diperoleh yaitu 1 orang siswa tergolong dalam kategori Sangat Tuntas, 10 kategori Tuntas, 13 orang kategori Cukup Tuntas, dan terdapat 10 orang dalam kategori Tidak Tuntas. Sementara pada Uji Coba latihan Jobsheet II, hasil belajar yang diperoleh yaitu 5 orang siswa tergolong dalam kategori Sangat Tuntas, 16 kategori Tuntas, 13 orang kategori Cukup Tuntas, dan tidak terdapat lagi siswa dalam kategori Tidak Tuntas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 73,53%, sedangkan pada siklus II nilai ketuntasan aktivitas siswa adalah 100%. terjadi peningkatan sebesar 26,47 %. Hasil penelitian menunjukkan perolehan hasil belajar siswa pada siklus I dengan nilai rata-rata 77,06 dengan persentase kelulusan 70,59 % dan meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 82,65 dengan persentase kelulusan 100%. Simpulan yang dapat diambil adalah penerapan model pembelajaran Explicit Instruction dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI DPIB II mata pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak Dan Perancangan Interior Gedung di smk negeri 2 binjai