Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Chatbot Telegram pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian (DDPK) Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) untuk Siswa Kelas X TKJ di SMKS Muhammadiyah 04 Medan

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Chatbot Telegram serta mengetahui kelayakan, akseptabilitas, dan efektivitasnya pada mata pelajaran DDPK TKJ di SMKS Muhammadiyah 04 Medan. Dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam belajar mandiri dan minimnya interaksi dengan guru, penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang dikombinasikan dengan model Waterfall. Subjek penelitian meliputi ahli materi, ahli media, dan siswa kelas X TKJ. Chatbot dikembangkan dengan fitur penyajian materi, latihan soal interaktif, umpan balik otomatis, integrasi grup diskusi, akses Google dan YouTube, serta laporan capaian pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan: (1) uji kelayakan ahli media memperoleh skor 4,21 (Sangat Layak); (2) uji kelayakan ahli materi memperoleh skor 4,30 (Sangat Layak); (3) uji akseptabilitas siswa memperoleh skor 4,56 (Akseptabilitas Sangat Tinggi); (4) uji efektivitas dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design menunjukkan peningkatan hasil belajar signifikan pada kelas eksperimen. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,73 (kategori tinggi/efektif), sedangkan kelas kontrol sebesar 0,51 (kategori sedang/cukup efektif). Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nilai signifikansi p = 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Kesimpulannya, media pembelajaran berbasis Chatbot Telegram yang dikembangkan layak, dapat diterima dengan baik, dan efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran DDPK TKJ.