Pengaruh Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Hasil Belajar Dasar - Dasar Teknik Ketenaga Listrikan Siswa Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK Swasta Budhi Dharma Indrapura

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Untuk mengetahui tingkat kecenderungan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-dasar teknik ketenaga listrikan siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL) SMK Swasta Budhi Dharma Indrapura dengan menggunakan model Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan ekspositori. 2) Untuk mengetahui Apakah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar - Dasar Teknik Ketenaga Listrikan yang diajar menggunakan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori. Desain penelitian ini adalah Cluster Random Sampling dengan model Eksperimen Posttest-Only Two Group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TITL SMK Swasta Buhi Dharama Indrapura, yaitu kelas X TITL 1 dan X TITL 2 dengan jumlah seluruh siswa 48 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini kelas X TITL 1 sebagai kelas eksperimen 1 (Thinking Aloud Pair Problem Solving) dan kelas XI TITL 2 sebagai kelas eksperimen 2 (Ekspositori) Pengaruh pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving di dapatkan berdasarkan perhitungan data nilai posttest pada ke dua kelas. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata posttestt di kelas eksperimen 1 (Thinking Aloud Pair Problem Solving) lebih tinggi dari rata-rata posttest di kelas eksperimen 2 (ekspositori). Rata-rata posttest Hasil belajar siswa yang diberikan pembelajaran dengan model Thinking Aloud Pair Problem Solving adalah nilai rata-rata 82,28 dengan nilai tertinggi 89 dan nilai terendah 77. kemudian yang diberikan pembelajaran secara eksperimen 2 (ekspositori) nilai rata-rata adalah 50.56 dengan nilai tertinggi 69 dan nilai terendah 39. Berdasarkan perhitungan uji hipotesisDengan membandingkan nilai thitung dengan nilai ttabel diperoleh thitung>t tabel yaitu 18,189 > 1,6831. Dengan demikian H⁰ditolak dan Hâ diterima. maka hasil belajar siswa pada mata pelajaran dasar-dasar teknik ketenaga listrikan yang diajar menggunakan model pemebelajaran Thiking Aloud Pair Problem Solving di kelas X TITL SMK Swasta Budhi Darma Indrapura lebih tinggi dari pada belajar siswa mata pelajaran dasar-dasar teknik ketenaga listrikan menggunkan model pembelajaran ekspositori