Pengaruh Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Konstruksi Jalan Dan Jembatan Siswa Kelas XIDPIB SMKN 2 Medan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian hasil belajar pada elemen Konstruksi Jalan dan Jembatan di SMK Negeri 2 Medan, yang antara lain dipicu penggunaan media pembelajaran yang masih dominan berupa PowerPoint sehingga kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh multimedia interaktif berbasis Lectora Inspire terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan ialah quasi experiment dengan desain pretest–posttest control group. Subjek penelitian adalah 60 siswa kelas XI DPIB tahun ajaran 2025/2026, yang dibagi menjadi kelas eksperimen (XI DPIB-1) menggunakan Lectora Inspire dan kelas kontrol (XI DPIB-2) menggunakan PowerPoint; pengukuran dilakukan melalui tes kognitif (pre-test dan post-test). Uji prasyarat analisis menunjukkan bahwa data kedua kelompok berdistribusi normal dan homogen, sehingga memenuhi asumsi untuk analisis parametrik. Hasil One Way ANOVA pada skor post-test memperlihatkan perbedaan rata-rata yang signifikan antar kelompok (F = 39,032; p = 0,000). Lebih lanjut, uji-t independen menunjukkan thitung = 3,364 lebih besar daripada ttabel = 2,001 pada α = 0,05 (p = 0,000), dengan rata-rata post-test kelas eksperimen 70,50 dan kelas kontrol 58,83 (selisih 11,67 poin). Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan multimedia interaktif berbasis Lectora Inspire berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Konstruksi Jalan dan Jembatan.