PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STOIKIOMETRI DI SMA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rata – rata hasil belajar dan motivasi belajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibandingkan dengan model konvensional. Penelitian ini telah dilakukan di SMA Setia Budi Abadi Perbaungan dengan sampel adalah 2 kelas. Masing – masing kelas berjumlah 34 orang, yaitu kelas eksperimen dikelas XI-1 dan kelas kontrol dikelas XI-2 diperoleh dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian terdiri dari instrumen tes berupa soal yang telah divalidasi dan instrumen non tes berupa angket motivasi belajar siswa. Data hasil belajar siswa terlebih dahulu diuji normalitas dan homogenitasnya. Uji hipotesis I menggunakan uji t-pihak kanan dengan hasil penelitian diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,87 > 1,66. Uji hipotesis II menggunakan uji t-pihak kanan dengan hasil penelitian diperoleh thitung > ttabel yaitu 7,8 > 1,66. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video pada materi stoikiometri. Uji hipotesis III menggunakan uji korelasi product moment dengan hasil penelitian diperoleh rxy > rtabel yaitu 0,487 > 0,344 yang artinya terdapat korelasi antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video pada materi stoikiometri.